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ouvrage"As the impact of climate change becomes more evident and dire, business leaders, educators, students, and academic leaders are deciding what they need to learn and do to survive and thrive in a new and dramatically different environment. This b[...]
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Irwin, L., Rimanoczy, I., Fritz, M., Weichert, J. (2024). Transforming business education for a sustainable future : stories from pioneers.mémoireLa digitalisation est un sujet d'actualité qui suscite un intérêt croissant de la part des écoles de commerce et des établissements d'enseignement supérieur. Cette transformation numérique dans le domaine de l'éducation a connu une accélératio[...]Mokrani, R. (2023). Les enjeux de la digitalisation de l’enseignement supérieur dans un contexte multiculturel : Le cas des écoles de commerce. https://myintranet.excelia-group.com/fr-fr/mediatheque/Memoires/MOKRANI-Racha-MGE2023LR.pdfouvrageLe jeu est utilisé en éducation depuis l’Antiquité et ses bienfaits en matière d’apprentissage sont largement reconnus. L’arrivée du numérique a considérablement renouvelé l’univers des jeux et, si les principes de base restent identiques, les[...]
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Sanchez, É. (2023). Enseigner et former avec le jeu : développer l'autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes. Issy-les-Moulineaux : ESF éd..ouvrageLes enjeux climatiques, sociétaux, écologiques, économiques auxquels nous sommes confrontés nous incitent à trouver de nouvelles solutions pour habiter un monde qui ne cesse de se dégrader sous nos actions conjuguées. Chaque discipline, chaque t[...]
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Cristol, D. (2023). Quand le vivant inspire la pédagogie. Caen : Éditions EMS management & société.ouvrageDesign meaningful experiences through Learning Experience Design We've all had memorable experiences that taught us valuable lessons and leave a lasting impression. What if you could design such experiences for the learners at your school, co[...]
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Floor, N. (2023). This is Learning Experience Design: What it is, how it works, and why it matters. [S.l.] : New Riders publication.ouvrageOrienté sur la pédagogie et l'ingénierie de formation dans l'enseignement supérieur, cet ouvrage se présente sous la forme d'un dictionnaire, avec des entrées thématiques qui s'appuient sur des éclairages théoriques et conceptuels rigoureux sur [...]
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Doucey, B., Goï, C. (2023). Vocabulaire de l'ingénierie pédagogique. Tours : Presses universitaires François-Rabelais.ouvrageL'essor des technologies numériques entraîne de profonds bouleversements en éducation. La récente pandémie a accéléré leur usage et a révélé le manque de préparation des milieux éducatifs, forcés d'adopter dans l'urgence des modalités virtuell[...]
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Paquette, G., Basque, J., Henri, F. (2022). Apprendre et enseigner sur le Web: quelle ingénierie pédagogique? Québec : Presses de l'Université du Québec.ouvrage"Le but de ce livre est de faire de vous le meilleur game designer possible. Il vous explique les principes fondamentaux des jeux et montre comment les tactiques utilisées dans les jeux de cartes, les jeux de plateau ou les jeux de plein air fon[...]
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Schell, J., Champane, A., Maniez, D., Hodent, C. (2022). L'art du game design : Se focaliser sur les fondamentaux. (Nouvelle édition). Malakoff : Dunod.ouvrageLa réalité virtuelle est sous le feu des projecteurs. En plein essor dans le secteur des jeux vidéo, elle commence également à poindre le bout de son nez dans nombre d'entreprises et d'organismes de formation. En effet, c'est une véritable solut[...]
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Cahagne, C., Fuzet, B. (2022). Concevoir et diffuser une expérience de formation immersive : Intégrer la réalité virtuelle dans un module pédagogique. Le : Gereso Edition.ouvrageAvec la crise sanitaire, l’utilisation du numérique dans l’enseignement supérieur s’est accélérée, bien souvent dans l’urgence et avec beaucoup d’hétérogénéité. Dans ce contexte, la FNEGE publie une étude sur l’enseignement à l’ère du numérique[...]
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Moatti, V., Abord de chatillon, E., Fronty, J. (2022). L'enseignement du management à l'ère du numérique : révolution ou évolution ? : Etude FNEGE 2022. Paris : FNEGE.ouvrageEn e-Formation, comment se crée une « présence à distance » entre les apprenants et avec le formateur ? Cette question est peu abordée dans les écrits scientifiques et dans les manuels d'ingénierie. Or, avec le recours massif à la e-Formation, e[...]
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Jézégou, A. (2022). La présence à distance en e-formation : Enjeux et repères pour la recherche et l'ingénierie. Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion.ouvrage"Les analyses sociologiques des pédagogies alternatives sont rares. Or le paysage pédagogique contemporain est celui de l'émergence ou de la résurgence d'alternatives : pédagogies néo-Montessori, écoles démocratiques, Steiner, instruction en fam[...]
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Leroy, G. (2022). Sociologie des pédagogies alternatives. [S.l.] : La Découverte.ouvrageRéussir une formation, c'est d'abord la préparer ! Cette étape, invisible aux apprenants, est pourtant fondamentale pour le bon déroulement pédagogique. En effet, la formation a été fortement enrichie ces dernières années par l'arrivée de deux[...]
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Magnin, E. (2021). Concevoir une formation : neurosciences, pédagogie et numérique : pour assurer en animant ! (3e édition). Le : Gereso Edition.ouvrageCécile Renouard Frédérique Brossard Borhaug Ronan Le Cornec Jonathan Dawson Alexander Federau Perrine Vandecastèle Nathanaël Wallenhorst | Les liens qui libèrent | 2021Selon une récente étude 85% des étudiants sont inquiets voire angoissés vis-à-vis de l’avenir au regard du changement climatique. En découvrant les conséquences de la perte de la biodiversité ou les incidences du dérèglement climatique, l’angois[...]
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Renouard, C., Brossard borhaug, F., Le cornec, R., Dawson, J., Federau, A., Vandecastèle, P., Wallenhorst, N. (2021). Pédagogie de la transition. [S.l.] : Les liens qui libèrent.ouvrageLes universités et grandes écoles ont récemment été mises face à leurs contradictions et insuffisances dans la prise en compte des enjeux écologiques et sociaux qui traversent la société occidentale et ont été amenées à se requestionner profondé[...]
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NouveautéDardelet, C., Dambrine, L.M., Majou de la débutrie, G. (2021). Transformation des campus. [S.l.] : Les liens qui libèrent.